培养“法商结合”型人才是我校法学学科探索创新人才培养模式的重要内容。2010年，我校开始招收法律硕士，学校不断适应全球化背景和社会转型对人才培养的新需求，转变教育理念，在培养方案、教学模式、课程设置、师资队伍、论文写作等各个环节积极探索和改革法律硕士的培养模式，切实提高法律硕士的人才培养质量。
一、培养方案差别化，突出“法商结合”培养特色
结合法律硕士（法学）研究生和法律硕士（非法学）研究生的不同特点，因材施教地制定不同的培养方案，强化类型化和个性化培养，分类实现高层次、复合型、应用性人才培养目标。法律硕士（法学）专业的生源均为法学本科生，培养方案的制定注重以实践教学为主，通过实践教学提高学生分析与解决实际问题的能力，体现实务型人才的培养要求。法律硕士（非法学）研究生的招生对象是非法学本科生，培养方案的制定重点突出知识结构的融合，着力打造复合型法律人才。法律硕士培养一直坚持以职业化为导向，以培养高层次、复合型、应用性人才为目标，突出我校法律硕士培养方案“法商结合”的实务特色。
二、优化课程体系，强化实践教学
为实施创新人才培养方案，法律硕士培养方案增加法律实务课程的比例，将判例研究、社会调研融入课程教学和论文写作之中。进一步加强模拟法庭实训、律师实务、法律文书写作、法律谈判等课程的改革与创新，增设金融法律实务、税收法律实务、房地产法律实务、法律职业规划等实践课程，提升法律硕士的职业精神和职业素养。为落实实践教学，法律硕士专业搭建实践平台，加强校外实践基地建设，目前挂牌的实践基地已有23家，与丰台区法院、房山区法院等建立起稳定、经常的互动和联系，满足了学生大规模、经常性的实践、实习需求，通过基地建设为学生提供了更多就业机会。
三、推进案例教学和教材建设，建设双导师队伍
为配合实践教学和案例教学的开展，法学院组织编写《法学研究生教育判例研究丛书》，作为法律硕士研究生的专用教材，教材以真实案例为素材，针对争鸣问题深入探讨，提出理论思考，形成某一法学领域比较完备的体系。该系列教材共十五本，现已出版六本，其余将陆续于2014年年底前完成，力图打造我校法律硕士研究生教材的品牌。
法律硕士自招生以来，就实施全程“双导师”制，现已建立起一支与法律硕士教育相适应的、专兼职相结合的双导师队伍。目前校内导师25人，校外导师33人，在校内导师和实务部门导师的双师指导，取得了良好的培养效果。
四、鼓励案例分析、法条评析的论文设计，注重论文的实践价值
为达到“法商结合”应用型法律人才培养目标，法律硕士的学位论文，在选题上以解决实际问题为导向，必须选择案例分析、法条评析等实务型论文形式，并针对法律硕士的论文形式和内容制定了写作规范。充分发挥实践导师的指导作用，将实践导师的指导工作贯穿于论文选题、中期检查、论文撰写、论文评阅和论文答辩的始终，注重论文的实务价值，创建特色鲜明的论文写作模式，旨在提高学位论文的质量。
法学院将继续探索符合我校特色的卓越法律人才培养模式，为打造我校法律硕士品牌，提升学科影响力，扩大社会声誉而努力！
