5月9日，由北京高教学会心理素质教育研究分会、北京工商大学心理素质教育中心主办的治疗性评估国际论坛在阜成路校区举办。北京高教学会心理素质教育研究分会会长马喜亭，我校党委副书记李中奇出席论坛，党委学生工作部部长兼学生处处长郑光，学生处副处长曹璐婷等参加会议，活动由心理中心主任张宏宇教授主持。来自清华大学、北京大学、北京师范大学、北京理工大学等近二十所北京各兄弟高校心理健康工作同仁等100余人到场参会。

开幕式上，李中奇代表学校致辞。他指出，学校党委始终高度重视心理健康教育工作，将心理育人深度融入学校“大思政”工作格局，构建“一三三”心理健康工作体系，构建优化“校院班舍”四级心理健康教育网络，筑牢校园心理安全防线。他强调，本次论坛聚焦的治疗性评估，打破了传统心理评估“重测评、轻干预”的局限，是以评估为载体、以关系为纽带、以疗愈为目标的创新临床模式，对提升高校心理工作专业化水平具有重要现实意义。他希望以本次论坛为契机，加强海内外学术合作，吸纳前沿成果，推动治疗性评估在校园心理服务中落地应用，更好守护学生心灵健康。

本次论坛特邀美国治疗性评估中心创始人、德克萨斯大学奥斯汀分校临床心理学副教授Stephen E. Finn博士，以及中国科学院心理研究所研究员张建新教授作主旨报告，并邀请明尼苏达州治疗性评估中心的创始人Raja M. David博士、华中师范大学学生心理健康教育中心孙启武副教授、武汉理工大学心理健康教育中心王铭副教授一同进行中外专家圆桌对话环节。

Stephen E. Finn博士以“用治疗性评估帮助来访者治愈未解决的创伤”为题，结合神经科学研究与临床案例，系统阐释了治疗性评估的核心逻辑，解读了认知信任、心智化在创伤疗愈中的关键作用，分享了罗夏墨迹测验等投射测验在激活右脑创伤记忆、捕捉隐性创伤信号的独特价值，通过真实临床案例展示了治疗性评估如何帮助来访者突破羞耻感、修通未解决创伤。

张建新教授围绕MMPI-2在中国的修订历程与文化适配，深入剖析了西方心理测量工具本土化的核心挑战，分享了双向翻译校准、中国常模重建、临床划界值调整等关键成果，为心理评估工具的跨文化应用提供了科学范式与实践参考。

在圆桌对话中，五位中外专家立足国际前沿与中国本土心理场景，围绕治疗性评估的文化适配、测验本土化改良、临床实操应用、行业规范发展等核心议题开展深度研讨。随后进行现场互动答疑，参会人员围绕早期隐性创伤干预、治疗性评估与传统心理疗法的差异、多元测验工具适配场景、如何与儿童及家庭工作等实操问题争相提问，专家团队逐一解答。整场交流对话跨文化、跨领域深度交融与思想碰撞，三个半小时的论坛一直保持热烈的气氛，与会者纷纷表达在本次论坛的收获和感悟，以及期待继后学习交流的热望。

此次治疗性评估国际论坛的成功举办，是北京工商大学推进心理育人国际化、专业化的重要举措。未来，学校心理中心将持续深化专业学术交流，推动治疗性评估等前沿技术与校园心理健康工作深度融合，不断完善心理筛查、咨询辅导、创伤干预、危机处置全链条服务体系，以专业力量守护师生心理健康，为高校心理育人高质量发展贡献更大力量。

作者：孙晓曦

编辑：杨泽云 吴慧中

审核：张宏宇

审定：郑光 王远芳