为持续深化公共课内涵建设，全面夯实本科人才培养质量，5月12日，学校召开本科公共课质量提升建设研讨会。教务处副处长卢强、徐嘉良，北京市高等学校教学名师、北京理工大学大学英语本科教学责任教授刘芳，学校督导专家翁莉娟以及相关课程负责人参加会议。会议由教务处副处长卢强主持。

会上，各课程负责人依次作课程建设分享。2025年新立项的5门课程负责人，围绕课程建设思路、核心举措及下一阶段提质计划详细汇报；2024年立项课程负责人重点总结建设成效，提炼可复制、可推广的实践经验，为后续课程建设提供参考范式。

专家点评环节，刘芳、翁莉娟对学校高度重视公共课质量建设的举措给予充分肯定，对各课程的建设思路与阶段性成效表示认可。刘芳强调，课程建设需锚定课程育人核心目标，从教学资源迭代、教学设计优化、考核评价改革三方面协同发力；强化问题导向，聚焦资源前沿性、专业融合度、教学模式创新等短板精准施策、靶向改进。翁莉娟针对人工智能、思政、计算机、数学等课程开展专项指导：建议人工智能课程深挖产学研资源，融入特色专业案例打造精品课程；思政课深化内容融合，贴合学生心理特点丰富案例、拓展社会实践维度；计算机课完善机房开放共享机制，保障教学实践需求；数学课抓实青年教师培养，依托慕课资源推行分层教学，提升教学适配性。

徐嘉良表示，本次研讨会清晰梳理了各公共课的学科特点与提质难点，明确了质量监管与帮扶重点。后续将协同教务处各科室，强化与课程负责人的常态化沟通，从质量监控维度完善工作方案，形成建设合力，稳步推动公共课教学质量提质升级。

卢强作总结讲话。他谈到，学校实施公共课质量提升工程，旨在通过系统化、规范化建设，全面提升学生公共课学业水平与核心能力，为学生升学深造、成长成才筑牢根基。各课程团队要狠抓建设落地，深耕课堂教学主阵地，优化过程性考核体系，创新教学模式，建立闭环式课后反馈优化机制，推动课程间互学互鉴，共享集体备课、学情分析、教师传帮带等成熟经验；坚持以实效为导向，依托四六级通过率、考研成绩、学生评教等核心数据，客观检验建设成效，树立课程质量标杆，以公共课提质赋能学校人才培养高质量发展。

作者：郝冠华

编辑：郝冠华、曹薇

 审核：卢 强

审定：王鲁娜、王远芳