为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续推动课程建设，全面提升学校本科人才培养质量，6月20日，学校召开本科公共课质量提升工程中期评审会。副校长刘艳楠出席会议，教务处处长王鲁娜、副处长录驰冲、督导专家、相关课程负责人及教务处相关人员参加会议。会议由教务处处长王鲁娜主持。

会上，长录驰冲介绍了公共课质量提升工程的设立背景、实施路径与阶段目标。他表示，公共课质量提升工程聚焦学校数学类、大学英语、计算机技术、思政类等核心公共基础课程，通过系统推进课程优化、教学改革和评价机制建设，旨在提升学生的学习兴趣与学习成效，夯实通识教育基础，为构建高质量人才培养体系提供有力支撑。

随后，各课程负责人依次进行了汇报，重点介绍了课程建设现状、教学改革举措、教学成效初显情况以及下一阶段的提升计划。教学督导专家组在认真听取汇报后，对各课程的阶段成果给予充分肯定，认为项目定位明确、推进有序、效果初显。专家们围绕课程内容优化、课堂教学组织、学生参与度、考核方式与质量反馈等方面提出了中肯建议，并指出要进一步强化课程思政融合、加强青年教师指导帮扶、完善课堂出勤与质量评价体系，持续提升公共课教学的规范化和实效性。

王鲁娜对各课程团队的积极参与和阶段成果表示肯定。她指出，公共基础课作为学校人才培养的“奠基石”，在培养学生综合素养和支撑专业发展支持中发挥着关键作用。围绕下一阶段工作，她强调要持续聚焦立德树人主线，深化课程内涵建设，强化课堂教学质量监控，落实专家反馈意见，扎实推进课程改革落地见效。她表示，学校将持续加大资源投入与制度保障力度，推动形成可持续、可推广的公共课建设机制。希望各课程团队以此次中期评审为新起点，进一步协同发力，打造一批结构合理、特色鲜明、学生认可的高质量公共基础课程，为学校本科人才培养水平的全面提升注入新动能。

刘艳楠作总结讲话。她强调，本科教育是高校的根本任务，公共基础课程既是人才培养体系的起点，也是通识教育的关键支撑。她指出，当前学校正处于发展规模不断扩大、毕业生就业竞争日益激烈的关键时期，进一步加强公共课教学质量、夯实育人基础，已成为推进教育教学高质量发展的重要命题。她指出，要站在建设特色鲜明的高水平研究型大学的战略高度，充分认识公共课在服务学校人才培养全局中的重要意义。她从三个方面提出工作要求：一是落实立德树人根本任务，确保公共课程充分体现价值引领、知识传授与能力培养相统一；二是聚焦高质量发展目标，推动课程内容、教学方法、评价机制全链条改革，切实增强公共课的系统性与吸引力；三是强化组织保障和资源支持，建立健全公共课建设激励机制和质量监控机制。她要求教务处和各教学单位进一步优化课程体系，加强过程管理，完善保障机制，形成齐抓共管、协同推进的工作格局。

公共课质量提升工程是学校落实立德树人根本任务、推进教育教学改革的重要抓手，也是深化“三全育人”、夯实通识教育体系、提升本科教育质量的关键路径。此次中期评审不仅是对前期建设成效的全面检视，更是推动公共课持续改进、提质增效的有力契机。学校将以此为新起点，持续强化顶层设计与资源统筹，打造理念先进、体系完善、运行高效的公共课程建设机制，全面提升本科人才培养的基础支撑力和综合竞争力，为“双一流”创建和高水平研究型大学建设注入坚实动能。