为深入推进主题教育走深走实，落实立德树人根本任务，5月24日，数学与统计学院开展了关于课程思政的主题教育活动，座谈会以问题为导向，直击数学类课程的课程思政建设痛点和难点，参会老师就自己教学过程的体会充分表达自己的观点，探索如何进行课程思政建设，交流思想，凝聚共识。教务处处长曹显兵教授应邀作主题演讲，学院领导班子、教职工党支部书记、系主任和部分教师代表以及教务处人才培养科张婷婷参加研讨交流会。

曹显兵教授指出，立德树人，是课程育人的功能。育人的根本在于立德。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。曹老师对数学类的课程思政提出三点要求：一是数学类课程任课教师要提前设计课程、充分备课，凝练课程思政元素，把握好度，如盐入水，潜移默化影响学生，防止课程与思政两张皮。二是任课教师要为人师表，言传身教，要自然融入，通过自身行为举止正向激励学生、影响学生。针对数学类课程，不拘泥于形式，把知识发现过程讲透彻，并以调和级数为例，融入“不怕进步慢，每天提高一点点，未来就无限可能”，正向激励学生。三是任课教师要用好用活微课视频、新华思政网等各种资源，全面推动课程思政改革创新，不断提升育人效果。

张婷婷分享了课程思政建设的体会，希望任课教师通过转变育人理念、厚植育人情怀、增强教学能力、找准实施路径、优化内容供给，提升专业思政与课程思政的协同育人效果，以课程思政高质量发展深入推进“三全育人”，实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标。

通过此次活动，将有效提升我校数学类课程的课程思政教育实效性和针对性，全面推进我校数学类课程思政高质量建设工作，不断强化教师的课程思政教学意识与素养，将课程思政落实在日常教学中,形成“课程门门有思政,教师人人讲育人”的生动氛围。