会议对刚刚完成的本科教学工作水平评估做了总结，并提出了继续强化实践教学的相关规划。李朝鲜首先对三个中心在评估中所做工作表示了肯定，并代表校领导、教务处和他本人对三个中心的全体工作人员表示感谢。李朝鲜强调，三个中心的发展要为为学校今后的发展提供更多的支持。在下个阶段的工作中，我们要不断加强实践教学，坚持实践教学的“四化”，即硬化、强化、优化和美化。
其中，“硬化”是指：我校的实践教学工作要由单纯的“有”发展到“精”；在以前的教学中，我校的实践教学一直是有很大弹性的，是软性的，而我们要做的就是让其过渡到硬性阶段，这就要求我们各专业都要制订出一个具有硬性规定的教学计划；现阶段，我校各学科的实践教学比例均比教育部所要求标准多出了5%，在此基础上，我们的努力方向是每个学院、专业都能开设独立的实践教学课程。
“强化”是指：强化领导、强化体制、强化过程管理。强化领导要从强调对实践教学的根本认识开始。切实把这个三个中心办出自己的特点、特色，并使之成为学校的特点与特色；强化理顺体制是需要我们长期坚持的，只有做好实施过程中的规划，进行高水平的建设才能保证中心能够全面系统的达到目标；强化过程管理要做好质量监控，制度的规划和体制的考核。
“优化”是指：包括优化师资队伍建设、优化教学体系。师资队伍的建设主要有两个思路，其一：要不断有高水平的教师来充实实践教学队伍，其二：要鼓励高水平教师积极开展实践教学，改善教学体系。
“美化”则要加强对实践教学的宣传，提高实践教学的美誉度。我们要正确对实践教师的认识，相比较理论教师而言，我们对实践教师的素质要求更高――实践教师不光要有理论知识自己会讲，还要有实践能力要自己会做，更要带动学生去做。我们还要美化实践教学的教学环境，改变过去的种种弊端，提高实践教学场所的舒适度、舒服度、安全性等，以创造出一个更加宽松自由的环境，创造一个更好的文化、人文氛围。
这次实践教学专题工作会议不仅仅是一个简单的工作总结会议，更是一个鼓劲的会议。与会者认为，在学校各方的重视下，在明确发展方向和目标的前提下，我校的实践教学将会取得更好的成绩。
会议由教务处黄先开处长主持，祝钧副处长和我校文科实践中心、工科实践中心、数字艺术制作中心的全体工作人员出席会议。本次会议也是我校本科教学评估结束后召开的第一个会议。
