国家教育部今年将我校列为全国本科教学工作水平评估的高校之一。此次本科教学工作水平评估是对学校合校以来的教学改革、教学质量、教学管理、教职员工精神风貌和校风、教风、学风等整体状况的一次全面检查和验收，也是我校进一步明确学校办学指导思想，强化教学工作的中心地位，促进教学基本建设和教学改革，提高教育教学质量，进一步提升学校办学水平，走内涵式发展道路的一次重大机遇。
进入21世纪以来，我校的发展取得了历史性的成就，改革取得了突破性进展。到去年底，全校在学总人数已接近2万人，学校总占地面积1543亩，建筑面积49万平方米，学校固定资产总值4.5亿元（不含房产），比5年前翻了两番。在规模扩大的同时，我们加快推进了我校管理体制等一系列改革，取得了显著成效，保证了教育教学质量的稳步提高。我校本科教学工作进一步规范，科研实力进一步增强，社会服务能力有所提高，学校的社会影响力不断提升，很显然，过去一个时期，我校实现了又快又好的发展。
在充分肯定我校取得的巨大成绩的同时，必须清醒地认识到存在的问题和面临的考验，主要表现在以下几个方面：一是我校培养学生的数量和素质还不能够很好的适应经济社会发展的需要；二是深化改革的任务还相当艰巨，特别是教育教学方面的改革还面临着深层次的艰巨任务。对于当前我校改革和发展中的问题，应该客观地辩证地加以分析。必须看到，我们取得的成绩是巨大的，这些问题是发展中的问题，今后前进中也还会出现许许多多新问题，所有这些问题都要通过改革和发展予以解决。当前，解决这些问题的核心就是切实把工作重点放到更加注重提高教育质量上来。
提高我校教育质量的重点是提高我校的教学质量。本科教学工作评估是我国高等教育大众化阶段保证教育质量的重大举措。教育部开展教学评估就是促进各高校的教学工作，促使各高校构建完善的教学质量监控体系，使各高校把工作重点转移到提高质量上来。可以说，我校面临的实际问题正是本科教学工作评估要解决的问题，评估指标体系就是一本如何搞好我校教学工作的基本教学规范。所以，我们必须进一步提高认识，充分认识到接受本科教学工作评估是我校贯彻落实科学发展观，提高教育教学质量的实际需要，是提高我校教育教学质量的有效手段。有了这样的认识，我们才能够从心理上实现一种积极的变化，从“要我评”变成了“我要评”，真正使本科教学工作评估成为我校建设、改革、发展的“助推器”。
兄弟院校的实践证明，本科教学工作评估在促建、促改、促管和促质量提高等方面的作用非常大，评与不评大不一样，评估使学校实现了更好地发展。评估工作开展以来，先后接受教育部评估的高等学校总数达到454所。其中，五年一轮评估制度确立并实施三年来，也有301所高校接受了评估。这些已经接受过评估的学校都反映，评估极大地促进了学校的建设、发展和改革。通过评建工作，学校办学思路更加清晰，教学工作中心地位更加突出，教学投入得到增加，办学条件得到改善，管理得到规范和加强，学校各部门、各项工作都能够为教学服务，学生和教师成为最大的受益者。
学校正处在一个机遇和挑战并存的时代，既面临着科教兴国战略的继续推进、高等教育深化改革和北京市率先基本实现现代化的良好机遇，也面临着高等教育快速发展、学校要适应现代化建设和经济全球化需要和北京高等教育强手如林带来的激烈挑战。大浪淘沙，不进则退。前几年，学校紧紧抓住北京加快教育现代化进程，高水平地建设良乡高教园区的历史机遇，在房山良乡高教园区建成了北京工商大学良乡校区。良乡校区一期工程的竣工和投入使用，突破了办学空间陕小，办学设施严重不足这一制约学校发展的瓶颈，为学校奠定了新世纪发展基业，使学校的发展实现了历史性跨越。此次教育部本科教学工作水平评估的开展，是学校又一次面临的重大机遇。“十一五”时期是学校承前启后的重要时期，能否以科学发展观为指导，深入贯彻“巩固、深化、提高、发展”八字方针，巩固成果，深化改革，着力提高教育教学质量，培养全面发展的高素质人才已成为学校能否可持续发展的首要问题。如果能在以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设的评估指导方针的指导下，全校上下齐心协力、团结一致，以高度的责任心和使命感，按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》提出的标准，按时保质完成预定的软硬件建设项目，进一步强化教育质量意识、明确教学中心地位、改善办学条件、规范教学工作、提高教学质量，使学校走上了一条内涵提升外延拓展的和谐发展之路，那么我们就能为学校未来百年的发展打下坚实的基础，在激烈的竞争中永远立于不败之地。
本学期我们围绕本科教学工作评估作了许多建设性工作，我们邀请北京市评估专家对我校进行了预评估，进入整改阶段后，我们又进行了第一轮自评估，下学期我们还要进行第二轮和第三轮自评估。全校上下一起抓评估工作，广大教职员工可能感觉是很苦很累，但是我们现在的累是为了弥补过去的欠缺，我们今天的苦是为了今后的甜，再苦再累也值得。如果通过评估，学校真正把教学工作当作中心工作了，过去很长时间未能理清的思路理清了，过去长期得不到解决的问题基本解决了，全校教学工作上了一个新台阶，各项工作前进了一大步，学校发生了巨大的深刻变化，那么我们为评估所做的一切工作都是有意义的，都是造福于子孙、造福于社会、造福于学校未来。所以，评估不是一个沉重负担，而是一个重大机遇。所有干部和教职员工必须树立抢抓机遇，乘势而上的意识，以接受教育部评估为契机，狠抓教学工作，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，进一步落实本科教学的中心地位，为建设一所办学特色鲜明、具有竞争优势的多科性、高水平教学研究型大学打下一个坚实的基础。
