学习会上，王守法书记首先作了发言。他指出，构建社会主义和谐社会是我们党在新的历史起点上，把中国特色社会主义事业继续推向前进的重大战略选择。和谐校园是和谐社会的重要组成部分。
王书记结合六中全会的《决定》及第十五次全国高等学校党的建设工作会议精神，谈了学习体会：第十五次全国高等学校党的建设工作会议既是高校党建工作的一次例会，又是一次系统学习贯彻党的十六届六中全会精神的大会。大会把加强和谐校园建设作为高校党建的重要内容，为学校下一步党建工作指明了方向。结合学习刘云山同志在会上所作重要报告的精神，王书记作了系统阐述。他指出，刘云山在报告中提出了“五个必然要求”：即建设社会主义和谐校园是坚持用科学发展观统领高等教育发展的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求，是充分发挥高校广大知识分子积极性主动性创造性的必然要求，是加强高校党的建设的必然要求。我们要站在党和国家工作全局的高度，深刻认识构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，把构建和谐社会的要求同高等教育发展的实际结合起来，大力推进和谐校园建设。
王书记进一步强调：刘云山同志在报告中指出了党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系，这是我们党的一个重要理论创新的问题。要求要深刻认识建设社会主义核心价值体系的重大意义，准确领会社会主义核心价值体系的丰富内涵和精神实质，把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设的全过程、贯穿高校工作的各个方面，使社会主义核心价值体系的基本要求得到切实贯彻和充分体现，为高校发展提供坚实的思想基础。推进和谐校园建设，要坚持以社会主义核心价值体系为根本，高扬马克思主义的鲜明旗帜，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，大力弘扬民族精神和时代精神，积极倡导和践行社会主义荣辱观。
王书记联系我校建设和谐校园的实际重点谈了对刘云山同志关于如何构建社会主义和谐校园问题的认识：一是构建社会主义和谐校园是一个复杂的系统工程，涉及内容多，工作量大。二是和谐校园的建设，是一项长期的战略任务，要扎扎实实地推进，要设计好阶段性目标。要按照构建社会主义和谐社会的总体部署和要求，认真贯彻党的教育方针，密切联系我校发展实际 和师生思想实际，紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务，抓住加强和改进思想政治教育这个基础，抓住心理健康教育、塑造良好心态这个重要环节，抓住校园文化这个重要载体，抓住高校发展这个主题，抓住队伍建设这个关键，卓有成效地推进和谐校园建设。
王书记特别强调，建设和谐校园，关键在于校院系（部）两级党的组织。学校党组织要充分发挥核心作用，努力成为和谐校园建设的领导者、组织者和推动者。要巩固和发展我校党的先进性建设以来取得的积极成果，以党内和谐促进校园和谐，不断推动和谐校园建设深入发展。我们要认真学习领会讲话精神，积极创新学校基层党建工作，巩固和发展先进性教育活动的成果，为推进社会主义和谐校园建设提供坚强有力的政治保证。要通过学习，进一步提高中层以上领导干部治校理教，不断推进党的先进性建设的能力、推进领导和谐校园建设的能力。
接着，纪委书记陈殿华同志也做了发言，他在发言中特别强调了在和谐校园建设中需要厘清的几个关系，即：和谐社会与和谐校园的关系、和谐与纪律的关系、和谐校园与党风廉政之间的关系、和谐与学校建设和发展的关系。
沈校长在发言中谈到，十六届六中全会的《决定》使我们感到，我们党从认识到经验、从理论到实践都已经达到走向不断成熟的新境界。当前，全党的普遍共识是：中国社会总体上是和谐的，但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。我们要保持清醒头脑，深刻认识中国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，是实现中国长远发展目标的重要保证。
沈校长认为和谐校园的建设，关键是建立社会主义核心价值体系。中央对核心价值观的强调，是我们努力的方向。他还谈到，和谐校园的建设必须注意心理问题，要有针对性地开展工作，要引导教职员工适应、调整好心态，实现学校与自身双方面的良性发展。
沈校长特别指出，要在发展中构建和谐校园。在和谐校园的建设过程中，必须结合学校实际，及时发现不和谐之处，阶段性推进。全校党员、干部、教师都要统一思想，把握好自身定位。要坚持和谐社会的目标，树立科学发展观，及时化解矛盾，不使矛盾积累和激化。
李朝鲜副校长结合学校“迎评促建”工作，探讨了和谐校园的内涵问题。认为和谐校园主要是人与人、个人与集体的和谐。这主要体现为三种关系，即干群之间、师生之间、部门之间的关系。目前，这三个方面的不和谐在我校都不同程度存在。
李副校长还就建设和谐校园应处理好的几种关系作了分析：一是要处理好“提高认识与真抓实干”的关系；二是在重大决策中贯彻民主集中制；三是处理好“建章立制与思想政治工作的关系；四是处理好“坚持原则与讲求工作方法”的关系；五是处理好“抓大与抓小”之间的关系，用细节和小事促进和谐校园大氛围的形成。
谢志华副校长谈到，构建社会主义和谐社会，是社会主义国家理论、党的理论的发展和突破。和谐无论是过程还是目标都是要推进的，这是一个内在的规律。六中全会把和谐社会作为主题，在更大意义上描述了社会形态与人们的愿景目标的一致性，也表明构建社会主义和谐社会这一目标与实现手段、措施等全方位的一致性。
谢副校长认为，和谐从广义和基础意义上讲是一种心灵的状态。因为任何社会都存在矛盾的两极或多极，从哲学观点看，要想每一极都在对立状态下达到高度均衡，在任何社会都是无法实现的，在此条件下，人们能达成的就是心态上对和谐的追求。在不同生产力、不同物质条件下，心灵和谐状态也存在不同。因为和谐社会有基本的物质约束问题，低层次的和谐、基本的物质条件是必要的，和谐的周期越来越长与经济基础密切相关。但和谐社会与经济基础不是一一对应的关系，需要靠制度来保障。
谢副校长还提出，大学校园的和谐重在师生之间重构既符合时代要求又传承传统美德的新型关系，师生真爱互动才能形成良好教风、学风、校风。
孙宝国副校长结合学习《决定》精神强调指出，在社会历史发展的不同阶段上，人的物质欲望与精神层面的需求都具有特殊性，和谐社会的构建关键在党、政府，有制度更要抓落实。
最后，党委书记王守法同志做了总结讲话，他指出，建设和谐校园要充分体现十六届六中全会精神，体现第十五次全国高校党建工作会议精神，对当前学校存在的不和谐的问题要认真梳理，认真思考，作出结合实际的分析。关于和谐社会、和谐校园的学习要作为全校理论教育的重要内容，不断推向深入。
