为主动适应新技术、新产业、新业态、新模式发展需求，积极响应教育部实施就业能力提升“双千”计划，践行“工商一体化”育人理念，培养学生跨学科思维能力和创新能力，学校依托优势学科资源，构建了首批18个特色微专业。该批微专业涵盖“基础学科-前沿技术-产业应用”三个维度，包括金融与风险管理、数智会计、食品添加剂应用与监管、化妆品测评、因果数据科学、人工智能+X、AI大模型技术与应用、数字化设计与3D打印、新媒体运营与创意传播、文化创意与品牌设计等专业方向。

4月2日下午，学校微专业开班仪式在良乡主校区举办。教务处处长王鲁娜、副处长盖晓庆、计算机与人工智能学院执行院长李海生、副院长孙晓荣等出席本次启动仪式，微专业部分师生代表参加启动仪式。仪式由教务处副处长录驰冲主持。

李海生发表致辞。他指出，计算机与人工智能学院在教务处的精心组织领导下，聚焦有利于学生就业的热门专业领域，共申报并获批“人工智能+”“AI大模型技术与应用”“数字化设计与3D打印”3个微专业。学院希望通过跨专业融合，利用专业优势，紧密对接国家对复合型创新人才的需求，赋能学生本专业的学习，进而全面提高创新人才培养质量，促进同学们更好地走向工作岗位。在教学层面，学院将确保微专业课程教学质量，不断总结经验并优化课程结构与教学模式；在社会层面，学院将进一步加强校企合作，为同学们提供更多的实践机会。

“人工智能+”负责人杨一代表开班微专业发言。杨一讲到人工智能是一门前沿的技术学科，涉及到机器学习、计算机视觉等多个领域的创新技术。学习人工智能微专业可以让学生接触到最前沿的技术知识和研究成果，培养创新思维和实践能力，参与到具有挑战性和开创性的科研项目和实际应用开发中，更好地赋能学生主修专业的学习，微专业的开设是教学模式的创新与发展。

金融科技24级的胡云涛同学作为学生代表发言。胡云涛报名了“人工智能+”微专业，他认为微专业课程设计的系统性和实用性可以全面提高他的科学文化素质。金融科技的核心是技术与金融的深度融合，源于对金融科技领域的洞察，人工智能是推动产业变革的加速引擎，对学生的理论学习和实践探索都有很大帮助。他希望自己通过微专业的学习，能够成为一名既懂金融逻辑，又能够驾驭AI工具的复合型人才，为行业的数字化转型贡献一份力量。

王鲁娜总结讲话。她表示，学校在教育数字化转型和复合型人才培养需求的大背景下，从初期拟定微专业建设方案，到集合优质师资规划微专业课程，再到微专业正式招生，都体现了对经济社会发展需求以及学科专业知识发展趋势的综合考量。未来，学校将继续践行“工商一体化”理念，持续拓展微专业种类，并加强与知名企业、研究机构的合作，确保课程内容与产业发展紧密结合；也将推进学分互认机制，探索本校微专业与主修、辅修专业之间的衔接方式，并尝试探索高校间联合认证等模式，广泛汇聚教学资源，开发系列课程，让微专业的学习成果更具价值。

学校的该项举措也是对教育部部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划的积极回应。首批微专业的开设，是顺应时代变革、推动教育创新的重要举措，标志着学校人才培养体系的进一步完善，也体现了学校在教育创新道路上的积极探索。未来，学校还将结合经济社会发展趋势，新增一批“工商一体化”微专业，全力做好微专业建设相关工作，为同学们提供更优质的教育资源、更灵活的成长路径，让微专业学习更好助力学生成长成才。