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【优秀教师风采】授之以理 施之以德——记我校2011年教学优秀一等奖获得者王秀娥

 

王秀娥教授是我校理学院物理教师。在近30年的执教生涯中,她始终视培养高素质人才为己任,将教书育人作为自己的神圣职责,以教书为荣,以育人为乐。

20116月举行的教学优秀奖评选中,她选择波动的基础和重点“波动方程”参赛,以饱满的热情、娴熟的内容、幽默的语言、张弛有度的课堂掌控能力,将“建立波动方程”这一难点讲的生动、形象、易懂,征服了评委,荣获教学优秀一等奖。

王秀娥老师坚持因材施教,教学效果优秀;她注重科研和教学研究,发表50多篇论文;她重视课程建设,编写了《大学物理》(主编)等4部特色教材,为完善物理课程建设做出了贡献;她指导青年教师,使他们尽快成长,2009年荣获市青年教师教学基本功比赛优秀指导教师奖,这是我校教师首次获此殊荣。谈起这些成就和荣誉,王老师谦逊地说:“没什么,只是我爱这个职业,更用‘心’一些”。

事业心,使她无怨无悔地付出

从日常生活到高科技,从微观粒子到庞大天体,从抽象的电场到魔幻的光,物理学充满神奇和挑战,同时物理概念和原理也不易理解,让许多人却步。为了使不同层次的学生都得到提高,提升物理课程的教学质量,从备课到上课,从答疑到批改作业,从课堂教学到课外实践,王老师三十年如一日,深入钻研,努力做好每一个教学环节。这些都源于她对物理和教学的事业心。

因为对教育事业的热爱,在节假日、寒暑期都能在教研室找到埋头钻研业务的她;因为这份事业心,只要有学生问问题,无论是电话、短信还是邮件,她都一一答复;她甚至将急需做的手术推迟到上完学期的最后一次课后,手术后未拆线就为学生答疑;她胸十二骨折未痊愈,只能扶着桌子才能迈上讲台,但讲起课来,依然激情洋溢;……

因为对物理学的热爱,在教好书的同时,她还进行学术和教学研究,承担市自然科学基金项目、市教委面上项目,主持市教改项目,并和企业合作,主持一些横向课题。不断充实自己,提升自己的科研水平和教学能力,并把研究成果引入教学中,引导学生学以致用,指导学生开展研究性学习。教过的学生无不被她渊博的学识、敏捷的思维和严谨的治学态度所折服。

责任心,使她兢兢业业地工作

责任心是做好每项工作都需要的品质,特别是教师更不可或缺。王老师正是一位具有强烈责任心的老师。

从她走向教师岗位开始,就一直兢兢业业地工作,学为人师,行为示范。在课堂上,她是严肃的。任何一个细小之处都不放过,一个简单的符号有误,她都要纠正;在研究和实验中,她是严格的。仪器的灵敏度不太高,她要重新调试,启发学生如何把误差降到更小;一个小小的误差,她要求学生认真计算,错了要重新处理数据;为了编写出较高水平的教材,她对参编人员写的初稿反复推敲,仔细修改、统稿,常常熬到深夜。这份责任心和对北京工商大学的爱,确实难能可贵!在课下,她是和蔼的。她利用休息时间,为学习困难的同学补课。还经常结合自己的经历,和学生聊生活、谈人生,教给他们一些做人的道理。“虽然我们年龄有差距,但一点都不影响我们之间的交流”。“每次在王老师的课堂上,我都能感受到她上课时那种认真、严谨、负责的态度。平时上课我喜欢坐在后面,可是王老师的每次课我总是找前面的位置,因为我真的为王老师那种精神所感动”。

富爱心,使她的学生受益菲浅

“王老师是一位充满爱的老师,也是一位充满活力又可爱的老师”;“说真的,她是慈祥的化身,在她的课堂上,我这个原本不爱学习的学生,也增添了些认真”。物理知识对工科学生至关重要,物理课程对培养学生创新意识起独特作用,然而物理又难学,容易产生畏难情绪。因此,当好一位物理老师,要富有爱心。她关心学生,鼓励他们进步,用足够的耐心和细心,找出学生学习的难点,帮助学生解决学习中的问题。关爱学生使她甘愿无私奉献,精心组织好每节课,随时观察学生的反映,有的放矢,使学生受益菲浅。

“王老师经常对我们说:‘有听不明白的,要提出来,我会安排时间给你们解答”。她一直是这么做的,每次学生找王老师解答问题,她总是耐心地讲解。物理学的题目,理解起来有一定难度,有些学生听一两次理解不透,王老师不厌其烦、深入浅出、用多种方法进行解释,直到学生露出理解后快乐的笑容。她批改作业十分细心,每步都看。对作业中出现的问题,她采取个别辅导和集中分析的方式,使错误得到及时纠正。

今年暑假,机095班四名同学和王老师一起进行横向课题的研究。对每个实验步骤,她都精心安排,仔细调节,为了获得满意的结果,她废寝忘食。在一个多月里,学生亲眼目睹了王老师踏实、认真的工作态度,这种精益求精的敬业精神深深地打动、影响着他们,更增添了一份对她的尊重。“她像一支蜡烛,燃烧着自己,为我们照亮了前进的道路”。

课堂上,王老师注重教与学的互动,启发学生的思维,课下还关心学生的成长,鼓励、指导学生创新实践活动,为困难的学生交市物理竞赛费,指导低年级本科学生撰写论文,替他们交版面费。机08级一学生因病休学,她时常给他打电话,询问病情,鼓励他战胜疾病,还给他发课件和学习资料,指导他自学。她为学生做的一切,都是源于对学生的厚爱,学生取得了成绩,她从心眼里高兴。

自信心,使她的事业稳步前行

每一位好老师带给学生的都不仅仅是知识,更多的是她人格的魅力对学生的影响。王老师是一个对什么事情都充满自信心的人。这种信心来源于她乐观、豁达的生活态度、宽广的知识领域和挥洒自如的教学风格。

老师具有扎实的物理基础,娴熟的教学技巧,并根据科技发展和学生情况,适时调整教学内容、进度和难度,因此,她的物理课常教常新。无论学生的基础如何,王老师都有信心教好他们。她平等地对待每个学生,发现学生的潜质,进行因材施教,使不同层次的学生都得到提高,激发他们的自信心,主动更好地学习和生活。

对承担的每个项目,无论多难,王老师都有信心把它做好,这种信心深深地感染着她的学生,使他们敢于面对困难,树立克服困难的信心。信心使她和她所教的学生取得了丰富的成果:她主持的《在大学物理中开展研究性学习》获市教学成果二等奖,获校教学成果一等奖两项、二等奖三项,她指导学生获市物理实验竞赛三等奖,在北京市物理竞赛中获特等奖,她鼓励学生面对挑战,不怕挫折,所教学生特别踊跃参加校学生研究项目、物理竞赛等,几十名学生在市物理竞赛中获奖。

上进心,使她的事业更上一层楼

老师一站上讲台,就神采飞扬,充满活力,正像今年优秀教师评比新闻中写的那样:“她富有激情,文采悠扬,声音洪亮,为人幽默、可爱,在她的课堂上笑声连连,整个课堂气氛空前轻松、活跃”。虽然年过半百,但她从未放松过对自己的要求,从未满足已取得的成绩。她深知教学是一门艺术,讲台似舞台,一堂课就像一次演出,教师是指挥,学生既是听众又是队员,演好这出戏,没有最好,只有更好。

王老师一直注重“教学相长”。在传授知识的同时,不断与学生交流,从他们身上获取新思想。她总说:学无止境,诲人不倦。她虽不是摘取物理皇冠上明珠的人,却将理性的光辉照向了世界;她虽不是时代的领跑者,却为莘莘学子指明了前进的方向。她,用睿智教会学生缜密,用实践教会学生创新,用自信教会学生坚强,用言行教会学生厚德。她,谦逊中蕴藏着丰富的智慧,平凡中渗透着非凡的能力,严谨中不乏创新的精神,严肃中充满助人的热情。她是学生的良师益友,是学生一生的楷模。

 

 

 


来源:教务处    作者:教务处 理学院    发表日期:2011-10-13    阅读次数: